3月18日，三亞學(xué)院召開院長工作會(huì)議，對2025年春季學(xué)期學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)工等重點(diǎn)工作進(jìn)行部署，對二級學(xué)院2025年度考核指標(biāo)體系進(jìn)行解讀，校長沈建勇主持會(huì)議。

校長沈建勇指出，在“十四五”規(guī)劃收官及更名三亞大學(xué)決勝的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，全校師生需直面機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以辦學(xué)二十載積淀的奮進(jìn)精神，在學(xué)科建設(shè)、人工智能時(shí)代數(shù)字化教學(xué)、產(chǎn)教融合等維度同步突破，為創(chuàng)建高水平大學(xué)筑牢戰(zhàn)略支撐。他期許與會(huì)干部立足全局、謀劃高質(zhì)量發(fā)展新路徑。

他強(qiáng)調(diào)，各學(xué)院、各部門要圍繞“三個(gè)校園”建設(shè)，聚焦重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)長足發(fā)展，加快課程、專業(yè)的數(shù)字化改造，用人工智能賦能特色集群，扎實(shí)推進(jìn)頭部產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。建立產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺；優(yōu)化干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)機(jī)制，始終貫徹"以學(xué)生為中心"的理念，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。他要求全體干部以高度的責(zé)任感、使命感守護(hù)教育初心——既要對得起教師職業(yè)發(fā)展期待，更要對得起萬千家庭對學(xué)生成長的期待，讓每份選擇都轉(zhuǎn)化為“更好地走向社會(huì)”的能力提升。

他號召全體教職工將教育初心轉(zhuǎn)化為服務(wù)國家戰(zhàn)略、助力學(xué)子成長的使命擔(dān)當(dāng)，在更名三亞大學(xué)的歷史征程中，以戰(zhàn)略定力推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，為創(chuàng)建高水平大學(xué)注入強(qiáng)勁動(dòng)能，共同書寫新時(shí)代高等教育改革的奮進(jìn)篇章。

執(zhí)行校長王丹解讀2025年新考核體系，強(qiáng)調(diào)新考核體系延續(xù)了“自我對標(biāo)、持續(xù)改進(jìn)”原則，旨在推動(dòng)評價(jià)向精準(zhǔn)化、動(dòng)態(tài)化方向升級。新考核體系聚焦三大核心：以學(xué)生滿意度直接評價(jià)機(jī)制代替?zhèn)鹘y(tǒng)滿意度調(diào)研，建立常態(tài)化教學(xué)反饋通道；增設(shè)“芯位課程置換率”指標(biāo)，量化考核教學(xué)資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型成效；采用"紅線指標(biāo)法"重構(gòu)短板考核方式，配套“數(shù)量+質(zhì)量”雙維評價(jià)破解考核悖論。她強(qiáng)調(diào)，通過建立跨學(xué)科、跨部門的模塊化協(xié)作體系，以考核杠桿撬動(dòng)教育教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展，切實(shí)服務(wù)學(xué)校“十四五”規(guī)劃目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

副校長、研發(fā)長朱沁夫強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化科研平臺建設(shè)，夯實(shí)專業(yè)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)，聚焦研究方向精準(zhǔn)性與成果產(chǎn)出高效性，尤其要發(fā)揮省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的示范引領(lǐng)作用；優(yōu)化科研規(guī)劃布局，確保研究方向的穩(wěn)定性與學(xué)術(shù)價(jià)值的持續(xù)提升，通過優(yōu)化資源配置提升成果質(zhì)量；統(tǒng)籌重點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)管理，提前做好高級別項(xiàng)目的申報(bào)規(guī)劃，強(qiáng)化前期成果積累并嚴(yán)格把關(guān)學(xué)科選擇準(zhǔn)確性；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)術(shù)活動(dòng)審批流程，嚴(yán)明學(xué)術(shù)紀(jì)律，杜絕學(xué)術(shù)不端行為，維護(hù)學(xué)術(shù)誠信體系，通過系統(tǒng)性優(yōu)化措施全面提升科研競爭力，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。

副校長、學(xué)務(wù)長高一蘭結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)，指出學(xué)生工作要牢固樹立底線思維和紅線思維，抓好安全穩(wěn)定、意識形態(tài)、思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、招生就業(yè)等重點(diǎn)工作；要發(fā)揚(yáng)好學(xué)工優(yōu)良傳統(tǒng)，統(tǒng)籌做好招生、就業(yè)和學(xué)生培養(yǎng)工作，在專業(yè)特色品牌建設(shè)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院就業(yè)對接、“一院一品”校園文化節(jié)、“挑戰(zhàn)杯”大賽上持續(xù)發(fā)力；學(xué)生工作要注重?cái)?shù)字賦能，善用新方法、新技術(shù)提高工作質(zhì)量和效率；要夯實(shí)學(xué)工“五個(gè)一線”工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，創(chuàng)新工作思路方法，推動(dòng)學(xué)生工作再上新臺階。

副校長、教務(wù)長柴勇就教學(xué)核心任務(wù)做部署，指出要重點(diǎn)推進(jìn)四個(gè)方面的改革：深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建校企共育模式，倡導(dǎo)教師深入企業(yè)一線開展實(shí)踐，探索“自帶干糧”式長效合作機(jī)制；啟動(dòng)人工智能賦能計(jì)劃，推動(dòng)傳統(tǒng)課程體系重構(gòu)，搭建AI與芯位課程融合平臺，加速微專業(yè)集群建設(shè)，同步開展大數(shù)據(jù)應(yīng)用成效評估；拓展國際交流維度，深化與拉曼大學(xué)等聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，建立留學(xué)生研究生資助體系；優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，建立實(shí)驗(yàn)室建設(shè)閉環(huán)論證機(jī)制，挖掘?qū)W科特色實(shí)訓(xùn)平臺，強(qiáng)化競賽成果轉(zhuǎn)化效能。通過特色專業(yè)凝練、產(chǎn)教融合深化、智慧教學(xué)升級等多維協(xié)同，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。