致力科研 探尋生態(tài)環(huán)境保護之道

――三亞學院教授、翟明國院士工作站成員耿靜科研紀事

　■人物介紹

　　耿靜，女，漢族，1980年3月生，山西古交人。中國科學院生態(tài)環(huán)境研究中心博士畢業(yè)，現(xiàn)為三亞學院教授，翟明國院士工作站成員。

　　主要研究方向：從事環(huán)境管理和旅游管理研究。先后承擔和參與國家及省部級課題20余項，圍繞本領域發(fā)表論文30余篇，出版專著一部，教材一部。主持完成了《海南省地方科協(xié)承接政府轉(zhuǎn)移職能工作情況調(diào)研及自貿(mào)區(qū)（港）建設迎來的新機遇》九大代表調(diào)研課題。長期圍繞淘汰落后產(chǎn)能政策對污染物協(xié)同減排和節(jié)能的貢獻進行研究，成果被未來地球計劃中國委員會特邀發(fā)表。

　　環(huán)境是人類生存的條件，也是人類發(fā)展的根基。以海岸帶水環(huán)境為研究對象，探討海南生態(tài)環(huán)境的保護措施……她與團隊一起，足跡踏遍海南的山丘、濕地、漁港等地。她就是三亞學院教授、翟明國院士工作站的研究人員――耿靜。

　　2011年，一次偶然的機會，耿靜來到三亞學院，寧靜的校園、深厚的文化，讓她和家人選擇扎根三亞。10年來，從籍籍無名到牽頭開展科研課題，耿靜用潛心研究、無悔育人回報三亞這片她熱愛的土地。2016年5月，全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會在北京召開，耿靜作為中國科協(xié)第九次全國代表大會代表參會。

探尋生態(tài)環(huán)境保護之道

　　2017年，海南省認定的第二批院士工作站（翟明國院士工作站）落地三亞學院，為海南開展成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新提供了全新平臺。作為該工作站的一員，耿靜和其他研究人員通過對海岸帶水環(huán)境的調(diào)查分析，探尋海南生態(tài)環(huán)境的保護措施。

　　“生態(tài)文明建設具有多學科交叉的性質(zhì)，需要從生態(tài)學、地學、環(huán)境科學和環(huán)境工程相互結(jié)合，來尋找解決生態(tài)系統(tǒng)退化、環(huán)境污染、資源約束等問題的方法?！绷己玫纳鷳B(tài)環(huán)境是海南發(fā)展的最大優(yōu)勢和本錢，在海南加快建設國家生態(tài)文明試驗區(qū)的過程中，耿靜希望通過團隊的研究，為三亞生態(tài)文明建設提供數(shù)據(jù)支撐，也為海南自貿(mào)港建設作出自己的貢獻。

　　作為中國科學院生態(tài)環(huán)境研究中心博士畢業(yè)生，耿靜充分運用她所掌握的環(huán)境工程、環(huán)境科學、管理學知識，分析漁港漁船對環(huán)境帶來的持久性有機物污染，為找出對陸海聯(lián)動因地制宜的污染物排放管控措施，她帶領團隊走遍了海南的大小港口，展開野外調(diào)查、樣品采集和實驗分析。

　　“我們希望建立一個資源庫，通過數(shù)據(jù)分析來探討環(huán)保問題。”如何處理環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展的關系，如何制定法律和政策來保護生態(tài)環(huán)境，一直都是耿靜和她的團隊探尋的方向，她說，“希望通過我們的研究與分析，可以為當?shù)卣谏鷳B(tài)環(huán)境治理方面提供決策參考，我們的團隊一直在朝著這個目標努力。”

將科研工作融入個人生活

　　耿靜兒子剛滿8歲，夫妻倆都從事科研工作，工作比較忙。

　　“生活上簡單，工作上較真?！边@是耿靜對待工作和生活的態(tài)度。“正統(tǒng)、踏實、有點無趣。”提到對自己的評價，耿靜從這三個方面來形容自己。就連平時和同事的聊天，談論的話題也都是和科研有關。在耿靜看來，科研工作已經(jīng)融入了自己生活中。

耿靜還致力于指導學生開展科技創(chuàng)新?！霸谡n題研究中，要結(jié)合國家政策、旅游新動態(tài)等，指導學生挖掘選題和亮點，并在學生能力范圍內(nèi)創(chuàng)新探索。”耿靜說，自2015年起連續(xù)三年，她指導的“大學生無景點旅游動機研究、三亞景區(qū)游客環(huán)境意識與環(huán)境行為研究、創(chuàng)客基地建設給海南省鄉(xiāng)村旅游轉(zhuǎn)型升級帶來的機遇及建設方案調(diào)研”獲評國家級大學生創(chuàng)新訓練項目?！　　　?/span>

（稿件來源：2020年6月8日 《三亞日報》）