7月12日，三亞學(xué)院在書(shū)山館中報(bào)告廳召開(kāi)院長(zhǎng)工作會(huì)議。執(zhí)行校長(zhǎng)王丹受校長(zhǎng)沈建勇委托，通報(bào)2023―2024年春季學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作數(shù)據(jù)。學(xué)校學(xué)科、教學(xué)、科研、學(xué)生工作分管校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本學(xué)期工作成效及下學(xué)年工作重點(diǎn)進(jìn)行通報(bào)。各學(xué)院主要負(fù)責(zé)人圍繞本學(xué)年產(chǎn)教融合總體戰(zhàn)略下學(xué)院各項(xiàng)工作匯報(bào)，展示工作成效、分析存在問(wèn)題、梳理解決措施等。校領(lǐng)導(dǎo)陳博主持工作會(huì)議。

執(zhí)行校長(zhǎng)王丹通報(bào)了2023―2024學(xué)年春學(xué)期學(xué)校工作整體情況，聚焦2024年度工作目標(biāo)達(dá)成情況。報(bào)告從人才培養(yǎng)、教學(xué)基本建設(shè)、科研基本建設(shè)、產(chǎn)教融合、千人千面、資源效益、創(chuàng)新價(jià)值等七個(gè)維度，梳理了學(xué)校春季學(xué)期各項(xiàng)重點(diǎn)工作。她強(qiáng)調(diào)，從產(chǎn)教融合的理解與貫徹落實(shí)、干部履職能力的提升與產(chǎn)教融合中緊密?chē)@吉利產(chǎn)業(yè)鏈賦能吉利的重要性，各學(xué)院要著重七個(gè)維度各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)標(biāo)對(duì)表，始終以不懈進(jìn)取的動(dòng)力保證學(xué)校關(guān)鍵指標(biāo)的完成落地。她強(qiáng)調(diào)，學(xué)校升格“三亞大學(xué)”的征程中離不開(kāi)各位干部的踔厲進(jìn)取與深鞠躬行。她勉勵(lì)各學(xué)院要緊密?chē)@學(xué)校產(chǎn)教融合、數(shù)字化、國(guó)際化進(jìn)程，密切聯(lián)系五大優(yōu)勢(shì)學(xué)科群，做好學(xué)校卓越進(jìn)程中的“壓艙石”與“主心骨”，帶動(dòng)全校教職工在“十四五”奮進(jìn)的沖刺之年，提交一份滿(mǎn)意的答卷。

各分管校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)學(xué)科建設(shè)及研究生培養(yǎng)教育、教學(xué)工作、科研工作與學(xué)生工作分別展開(kāi)總結(jié)分享與下個(gè)階段重點(diǎn)工作通報(bào)。未來(lái)學(xué)校將繼續(xù)圍繞省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，著力培養(yǎng)好應(yīng)用型高質(zhì)量人才本―碩―博―博后一貫制培養(yǎng)體系，對(duì)標(biāo)升格大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展新一輪學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，加大“塔尖”學(xué)科產(chǎn)教融合重大專(zhuān)項(xiàng)課題研究；以產(chǎn)業(yè)學(xué)院打通產(chǎn)教融合與產(chǎn)業(yè)鏈接的“最后一公里”，持續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)教通師資隊(duì)伍建設(shè)，做好以產(chǎn)品思維為導(dǎo)向的課程改革與課程設(shè)計(jì)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色推動(dòng)數(shù)字化、國(guó)際化背景下的“千人千面”教育教學(xué)工作；加大科研平臺(tái)投入，注重成果產(chǎn)出，著力推動(dòng)科研成果高價(jià)值轉(zhuǎn)化與高質(zhì)量服務(wù)地方的社會(huì)賦能；全面提升人才培養(yǎng)中學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力，助力學(xué)生更好地走向社會(huì)，對(duì)接更多高價(jià)值崗位需求。

會(huì)上，各學(xué)院結(jié)合春季學(xué)期學(xué)院取得的成績(jī)分別進(jìn)行匯報(bào)。各學(xué)院匯報(bào)緊扣學(xué)校產(chǎn)教融合新征程的發(fā)展實(shí)際，從學(xué)科建設(shè)、科研平臺(tái)搭建、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)升級(jí)、“六率”優(yōu)化等方面進(jìn)行匯報(bào)。

各學(xué)院以“產(chǎn)教融合 科教融匯”為動(dòng)力與手段，產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體，對(duì)高智力輸出、服務(wù)地方、助力學(xué)生走向高價(jià)值崗位等核心指標(biāo)逐層剖析，以詳實(shí)的數(shù)據(jù)對(duì)比展現(xiàn)學(xué)院優(yōu)勢(shì)。

各學(xué)院匯報(bào)反映出學(xué)校在春季學(xué)期以產(chǎn)教融合能力提升為核心，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為內(nèi)涵，立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，主動(dòng)對(duì)接行業(yè)前沿需求，勇于創(chuàng)新、全員參與的昂揚(yáng)風(fēng)貌。

2024―2025學(xué)年是學(xué)校深入貫徹落實(shí)產(chǎn)教融合戰(zhàn)略目標(biāo)，加快構(gòu)建本、碩、博、博士后一體化人才協(xié)同發(fā)展，推進(jìn)高質(zhì)量高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要之年；是學(xué)校全面完成“十四五”發(fā)展規(guī)劃，不斷提升辦學(xué)層次的沖刺之年。

學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚力產(chǎn)教融合戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，以產(chǎn)教融合、數(shù)字化、國(guó)際化為特色高質(zhì)量高水平辦學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)教融合模式創(chuàng)新、服務(wù)新產(chǎn)業(yè)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型，切實(shí)按照“凝心聚力、深化產(chǎn)教融合，高質(zhì)量推進(jìn)三亞大學(xué)”建設(shè)目標(biāo)，辦讓黨放心、人民滿(mǎn)意的大學(xué)。

（文：今禾 馮馮）

（圖：王瑞雪）