編者按：

日前，由三亞市互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會、三亞一個兩個文化傳媒有限公司主辦，三亞學(xué)院人文與傳播學(xué)院承辦的“OTO首屆思辨賽全國發(fā)布會”在我校書會堂舉行，一場文化的思辨盛宴拉開帷幕。作為一項原創(chuàng)語言競技類比賽，吸引了廣大企業(yè)家和師生的參與，為大家提供了一個思辨、交流平臺。今天，我們走進(jìn)陽光學(xué)子姚彩萍，看看她與企業(yè)家們撞出了哪些思維的火花。

管理學(xué)院大四學(xué)生姚彩萍

我是管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)的大四學(xué)生姚彩萍，很榮幸可以參加首屆企業(yè)家思辨賽，在即將走上就業(yè)之路的“前夜”，通過和各位企業(yè)家以及導(dǎo)師的接觸，讓我學(xué)到了很多知識，受益頗深。

首先，參賽的各位企業(yè)家分別闡述了目前企業(yè)中所遇到的“痛點”，之后導(dǎo)師組詳細(xì)講解了如何通過思辨的思維去解決問題。那么什么是“思辨”？就是獲取信息―邏輯思考―辨證論析―做出決策。具體來說，就是首先要提出問題，然后再去質(zhì)疑問題，不斷的刨根問底，去認(rèn)證自己所提出的問題是否是一個偽命題。這里，我又學(xué)到了一個新的名詞：“證偽”，我們一直以來所熟知的詞都是“證真”，而“證偽”，我相信很多人和我一樣，是第一次聽說，但是只有在不斷的質(zhì)疑中，我們才能發(fā)現(xiàn)，原來很多問題它都只是個假命題，那么這就對接下來的步驟起到至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們質(zhì)疑完問題后就要界定問題，分析問題，分析產(chǎn)生問題的根源是什么，以及相關(guān)性。之后根據(jù)問題提出解決方案并對方案的可信度、可行性、可控性進(jìn)行論證，最后形成一個較為完整的決策。

經(jīng)過激烈的討論后，我們小組最終將“痛點”定為“老板，你才是企業(yè)最大的痛點”。借用導(dǎo)師何杰華的觀點，就是“一個企業(yè)沒有不好的員工，只有不好的管理者”。的確，企業(yè)管理人員綜合素質(zhì)低，會對企業(yè)的經(jīng)營帶來很大的阻礙。對于管理者來說，他們不僅應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，更應(yīng)具備良好的文化素質(zhì)。那些總是將員工素質(zhì)差掛在嘴邊的管理者，其實更應(yīng)該去進(jìn)行自省，任何企業(yè)工人的素質(zhì)與制度環(huán)境和文化環(huán)境是相輔相成的，與他們所處的整個生產(chǎn)行業(yè)的管理的制度和水平也是相輔相成的。在一個沒有“高素質(zhì)”生產(chǎn)管理水平的環(huán)境里，苛求工人有高素質(zhì)是不現(xiàn)實的。我們不否認(rèn)工人的素質(zhì)對于企業(yè)生產(chǎn)安全來說是重要的，但是一個企業(yè)的制度環(huán)境和大的安全生產(chǎn)環(huán)境更為重要。

通過兩天的學(xué)習(xí)觀摩，讓我對“思辨”從陌生到了解，也讓我見識到了原本“高高在上”的企業(yè)家原來那么的平易近人。作為即將畢業(yè)踏上社會的大四學(xué)生，參加這樣的實踐活動變得尤為有意義。作為人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，上了三年的專業(yè)課，我們也學(xué)習(xí)過人員培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬管理等專業(yè)課程，但是當(dāng)各個企業(yè)家提出自己的“痛點”時，我也不禁思考，書本上的知識真的能恰到好處的運用到企業(yè)的管理中去嗎？其實，書本的知識是有一定滯后性的。因此，在和各位企業(yè)家面對面的交流過程中，我們才會發(fā)現(xiàn)，時下最急迫的問題是什么，企業(yè)真正需要的人才是什么樣子，他們的社會閱歷又有哪些是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。古人說“旁觀者清”，在觀摩過程中，我們可以仔細(xì)的去分析企業(yè)家的言行，包括演講風(fēng)格，邏輯思維，語言表達(dá)等，反思自己之前的演講，就會發(fā)現(xiàn)有新的收獲，以便下次做的更好。

“思辨”給了我不一樣的學(xué)習(xí)機會，打開了我的思維，激發(fā)了我的創(chuàng)想，雖然時間很短，但學(xué)到的都是精華。感慨于三亞學(xué)院的校訓(xùn)：走進(jìn)校園的目的是為了更好地走向社會。我想，學(xué)校與OTO這類社會機構(gòu)的牽手，恰恰就是在踐行“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念與教育愿景。

期待自己下次會是以一個不同的身份再度參加這樣的活動，與更多的同儕相伴學(xué)習(xí)，協(xié)同成長！