編者按：
本學期，學校在有效銜接“十三五”發(fā)展規(guī)劃的基礎上，站在新的行動起點上，開啟了學校卓越進程新的戰(zhàn)略設計和部署，各學院、各部門工作一以貫之，緊密對接。圍繞2016―2017春學期工作要點，共同發(fā)力，以良好的精神風貌開好局、起好步。
“以學生為中心，以進取者為標榜，以教育情懷為樂趣”的核心戰(zhàn)略理念為學院各項工作提出明確指引和方向，也進一步明確了各條塊工作的基本要求。各學院在已有教學、科研、學工等方面的堅實基礎和特色亮點上，進一步提升管理效能，為學生提供優(yōu)質服務產(chǎn)品。本網(wǎng)專門開設《走近院領導》專題，陸續(xù)刊發(fā)對話院領導訪談實錄，讓我們一起走近他們的2017。
管理學院院長王丹接受本網(wǎng)記者專訪
記者：初到三亞學院能談談您的感受？為什么選擇三亞學院？
王丹：來三亞學院是一種緣分。來三亞學院之前，我在遼寧石油化工大學商學院任職九年院長，期間被選派到澳洲做訪問學者。在國外，我發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外大學教育天差地別，包括教育體制、教育理念、人文環(huán)境等等，我們的教育太過生硬和刻板，導致學生思維很狹隘，逐漸變成一種程序化教育，與國際接不上軌?；貒?，我深刻反思：我們究竟應該怎樣做教育，大學究竟是什么。機緣巧合，我知道、了解了三亞學院，我很認同三亞學院的辦學理念，我認為這里可能有我想要的答案，而且我認為，在三亞學院，我能找到不同于在公辦學校的、讓我真正做教育的契合點。來了之后感覺和我想象中的一樣。辦學環(huán)境很好，藍天白云，輕松愉悅的學習氛圍和國外大學很像。我始終認為，校園的人文涵養(yǎng)與大學辦學理念息息相關。
記者：您認為，管理學院應該如何做教育？
王丹：大學之道在有愛、有善，只有愛才能把教育做到人的骨子里。因此，我們管理學院提出“有愛、有序、有作為”新的院訓?！坝袗邸笔乔疤?，師生間、同事間、生生間都要有愛，一個團隊，如果沒有愛作支撐，就不能一起工作、溝通；“有序”是指節(jié)制，同事間個人關系很好，但在工作上一是一，二是二，不能含糊；有愛、有序的目的，是要“有作為”，領導班子要有作為，管理學院的每個人也都有作為。管理學院的隊伍非常好，我們是要繼往開來，把好的傳統(tǒng)保持下去，也要隨著學校的卓越進程繼續(xù)開拓創(chuàng)新。所以，當學校提出“以學生為中心”，我十分贊同，這是首要任務。
記者：這樣的核心理念如何真正對接落地？
王丹：“落地必須有個響”，我們必須要講端對端地對接，三亞學院的任何一名學生，我們都要有義務去幫助他，不能是教課是教課的，做思想工作只做思想工作。教育工作有分工，但不能分割，只不過你在教學生知識，我在做行為規(guī)范，我們都是在育人，這才是真正的以學生為中心。文明的教化、傳播、傳承，是大學的責任。作為一個高等教育工作者，職責不止是教書，傳道授業(yè)解惑，還有育人。我期望管理學院能延續(xù)和保持這樣一種狀態(tài)。因為，組織的績效要想最大化，重要的不是個人，而是集體。所以，我先開始抓環(huán)境衛(wèi)生建設，打掃衛(wèi)生、文檔歸納等等。
記者：為什么先抓環(huán)境衛(wèi)生建設？
王丹：環(huán)境衛(wèi)生建設就像“過日子”，“過日子”要講“精氣神”，這也是剛才所說的有序。我們學院內(nèi)部先做檢查和評比，每個專業(yè)也要有專業(yè)文化，要上文化墻。第二個抓開會，同時做考勤。雖然學校鼓勵減少會議次數(shù)，但管理學院作為大學院，必要的會議是要有的，重要的是精神傳達，老師互相溝通，這也有益于教師們有效地管理時間和自我約束。我們還組建了一個系主任和思想導師的工作群，方便知曉，解決問題。
管理學院組織開展了形式多樣、影響深遠的志愿服務活動
記者：專業(yè)主任和思想導師工作群建立的目的是什么？
王丹：實現(xiàn)教工、學工無縫對接，學生的問題及時解決，從而形成良好的教風和學風，這也是一種自我激勵。教育不能兩層皮，思想導師只做思想輔導，專業(yè)主任只管抓教學是不行的。我們的一言一行都影響著學生，十年樹木，百年樹人，不能白說，我們的使命和責任很大，做教育事業(yè)，面對的是人，只有對自己的事業(yè)和工作崗位心存敬畏，有責任心，才有奉獻精神，這是一種工作理念?，F(xiàn)在，我們學院提倡思想導師也要提高專業(yè)能力，并把思想導師納入創(chuàng)新教育，與專業(yè)老師一起編寫教材，開發(fā)課程。剛到三亞學院我就想著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，三亞學院的學生和我之前教過的學生不一樣，情商高，思維活躍，善于、樂于創(chuàng)業(yè)。我們應該保持他們的熱情，激發(fā)他們內(nèi)心進步的欲望和正能量。
記者：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”對管理學院來說意味著什么？
王丹：管理學院的轉型一定和創(chuàng)業(yè)有關，這也許是管理學傳統(tǒng)學科創(chuàng)新突破的點，一方面我們響應國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略號召，另一方面我們有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基因，需要彎道超車，揚長避短。民辦大學本身就有創(chuàng)業(yè)的DNA，三亞學院在一片荒地上創(chuàng)辦起來，這種創(chuàng)業(yè)基因是在三亞學院人骨子里的東西，要把它變成財富，挖掘它的價值。校園里“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)價值”的石頭很吸引我，我們希望給學生更好的教育，就要為學生創(chuàng)造價值。創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的核心是創(chuàng)價值，什么是企業(yè)家精神，一方面強調(diào)客戶價值，另一方面是社會價值。教育也一樣，如果三亞學院每位教師都在思考我們給學生什么價值，學生四年在三亞學院能得到什么價值，這個問題解決了，三亞學院就會常青。管理學院也一樣，所以，我們現(xiàn)在要抓創(chuàng)業(yè)，還要找出特色。
管理學院團委榮獲2015年度“海南省五四紅旗團委”
記者：管理學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特色會是什么？
王丹：我認為，一是創(chuàng)業(yè)教育，二是國際化，這是我們目前想到的。管理學科的出路在哪，科研論文和項目是需要時間投入和積累的，所以我們要因地制宜。海南的優(yōu)勢是面向海外，我們處在改革開放的最前沿，我們的近期目標就是要借乘勢而為打造專屬于管理學院的創(chuàng)業(yè)和國際化特色，遠期目標是MBA教育。當然，需要扎扎實實的一步步做，隊伍還是比較年輕。
記者：年輕的隊伍有沒有什么優(yōu)勢？
王丹：隊伍年輕有優(yōu)勢，就是有活力，創(chuàng)新是年輕人的專利，年輕就有干勁和創(chuàng)新思維。所以，我們領導必須要有開放的胸懷，有容錯的機制，不怕你干，干錯了沒關系，年輕人跌倒了爬起來，錯了再改。我們的工作既要保護他們的熱情，也要幫助他們找方向。目前，管理學院在做青年教師科研沙龍、雙語師資團隊，其實是為國際化做準備，還策劃做一個南海創(chuàng)巢。
記者：“南海創(chuàng)巢”是什么？
王丹：南海創(chuàng)巢是要搭建一個創(chuàng)業(yè)交流平臺，目前正在和政府、企業(yè)、商會、媒體積極接洽，我們期望打造成中國最南端高端企業(yè)家論壇。“創(chuàng)巢”的解釋是：將創(chuàng)業(yè)的種子埋在學生的思想意識中，慢慢地生根發(fā)芽，而管理學院永遠是港灣和巢。首先，我們依托原有SYB師資團隊組建專門的團隊做這項工作，準備開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，編寫教材，撰寫創(chuàng)業(yè)管理課程方案等。同時，進一步開發(fā)、挖掘管理學院畢業(yè)校友資源，建立“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友庫”，精選30個左右，做成類似于編年史的資料，以創(chuàng)業(yè)為紐帶，再轉化創(chuàng)業(yè)實踐課程。我們不講馬云和任正非，我們從自己的學生講起，這將是管理學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的重要表現(xiàn)。
記者：回歸起點，您認為，大學教育應該是什么樣？管理學院要做成什么樣？
王丹：我認為，教育的本質是讓人成為一個真正意義上的人，就是人思想或心靈的解放、獨立思考的能力、家國的情懷、公民的社會責任感以及精湛高超的專業(yè)技能。借用校長的話：我們與其教給學生知識現(xiàn)在的樣子，不如交給學生知識是怎么來的，是如何變成現(xiàn)在的樣子。大學教育需要這樣做，管理學院也要這樣做。此外，大學還承擔文明傳承和創(chuàng)新的角色，是區(qū)域創(chuàng)新和國家驅動的主體。所以，我們不能為設學科而設學科，學科建設要和區(qū)域創(chuàng)新有效對接，要融入國家創(chuàng)新驅動中，這樣才能更好地發(fā)揮大學功能。
系列報道：
（文：徐瀅）
（圖：管理學院 印嶺）
